接到反映人反映的职称评聘相关情况，我局高度重视，立即责成四平职业大学进行调查。
经四平职业大学调查反馈，吉林省四平卫生学校严格按照职称评聘有关规定，制定了《吉林省四平卫生学校专业技术职务评聘实施方案》（试行）并经职代会通过，出台了《教师系列专业技术人员职务评聘量化考核办法》，及时向广大教职工进行了公开，在量化考核过程中严格遵循了学校的量化考核办法。我局责成四平职业大学对阚玉梅反映的相关情况进行耐心的讲解，切实做好政策解读，同时对出现的相关问题进行妥善处理。

一 肆意取消国家、省文件标准重要内容，降低正高级职称评审标准。
违背《人力资源社会保障部 教育部关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》、《吉林省中等职业学校教师职称评审实施办法》：（1）校企合作、产教融合；（2）服务于大型企业；（3）新产品；
本人有此三方面业绩，而校方打分标准没有。
二 科研不能只看证不看贡献
“《吉林省深化职称制度改革的实施意见》 ：“将科研成果取得的经济效益和社会效益作为职称评审的重要内容”。
1本人科研《在国学礼乐文明中展生命风采》系列课程直接转化产生社会效益和经济效益。传播对象：四平市委宣传部 《文明四平因你而美丽》等。媒体报道：吉报调查今日头条三次（省级）；四平日报六次、四平电视台五次；
2 《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好职称评审工作的通知 》：“三、合理设置科研成果要求。创新突破……文艺作品……”：
本人策划导演吉春赞助《这里我们曾一起走过》毕业联欢晚会，属直接转化的科研成果：①宣传卫校（电视台两次全程播放）；②药企赞助、四平市各大药企、各大医院领导参加；③为学生就业提供便利；④成为学生精神力量。总计省级科研成果转化4个。学校打分科研0分。
三 授课能力、教学改革能力分数都满分、标准未实现真正“公开”、重要程序节点未提前告知。
四 任意扩大评审对象、评审管理上侵害群众应享有的权利。
 以限制时间为难我、在规定时间内拒收我材料；因见义勇为导致住院3个学期无授课量，被迫辞去班主任，评审分数降低；开选修课《演讲与口才》因管理失误无处查到依据，就不给考虑学时。
  望局长勿漠视群众诉求，依法依规以解决实际问题为导向，加强监管保证职称评审质量。